viernes, 23 de septiembre de 2011

VoCaBuLaRiO


LOS NEXOS: electrónicos unen lexias (lexis, lenguaje, palabra) tanto "externas" a una obra, por ejemplo, un comentario de ésta por otro autor o textos paralelos o comparativos, como internas y así crean un texto que el lector experimenta como no lineal o, mejor dicho, como multilineal o multisecuencial.
bifurcación o fork: cuando se aplica en el contexto de un lenguaje de programación o un sistema operativo, hace referencia a la creación de una copia de sí mismo por parte de un programa, que entonces actúa como un "proceso hijo" del proceso originario, ahora llamado "padre".

Lexía: unidad léxica compuesta de monemas relacionados por un alto índice de inseparabilidad, o un agrupamiento estable de semas, no necesariamente lexicalizados, que constituyen una unidad funcional. Es un concepto bastante parecido al de colocación. Puede ser simple, compleja o textual.

METATEXTOS: El concepto de metatexto, es definido por Gerard Genette como: un texto que habla, instruye o se relaciona con otro. Un metatexto puede funcionar de varias maneras: puede ser interno, externo o mixto; puede ser un discurso crítico, una estructura especular, una categoría narrativa, una figura, etcétera.
El metatexto contribuye a la coherencia del texto y provee al lector de claves de lectura. Los modelos de escritura alternativos, al evitar el planteo lineal de sus textos y la clásica estructura tripartita aristotélica de principio, medio y fin, han recurrido con frecuencia al recurso del metatexto para organizar la experiencia narrativa.
El metatexto es parte importante en cualquier forma de discurso, porque de una u otra forma, siempre existen temáticas enlazadas directa o indirectamente y es así que con el discernimiento de estos temas relacionados, la comprensión y posterior, creación de un conocimiento propio es exaltado por la búsqueda de temas adyacentes, que al final enriquecen el juicio que se da a una temática.

GRAMATOLOGÍA: la gramatología es la Parte de la lingüística que se dedica al estudio de la escritura, dentro de ese estudio se encuentra la historia, la evolución y la interpretación entre otras.

HIPERESPACIO: Es el número total de ubicaciones y de sus interconexiones que se encuentran en un medio hipertextual, es decir la totalidad de ubicaciones en las que se puede navegar.

HIPERDOCUMENTO: Es el tipo de documento que se emplea en el ciberespacio en el cual los datos y sus relaciones están organizados mediante una estructura flexible, para determinada aplicación.

HIPERTEXTO: El hipertexto es un conjunto de textos y contenidos multimediales que no está creado para ser leído linealmente, se lee en la pantalla de un dispositivo electrónico y mediante enlaces conduce a otros textos relacionados.

HIPERTEXTUALIDAD: esta es la actividad de utilizar el hipertexto es decir la acción de lectura en un ordenador.

LEITMOTIV: Este término es aplicado a la literatura, y es el uso repetido de un símbolo, sonido o situación durante la narración.

LEXIAS: Estas son los bloque de texto las cuales componen el hipertexto.

METATEXTOS: estos son textos que ejercen influencia sobre otros , y están unidos a dichos textos mediante nexos.

METAMETATEXTOS: Es un texto que se construye o habla sobre otro texto.

MITOGRAMA: Esta es una clase de escritura no lineal, que incluye imágenes y elementos no verbales.

MULTISECUENCIAL: Tipo de escritura mediante el hipertexto en donde no hay una sola secuencia sino varias.

PROTOHIPERTEXTUALIDAD: este término es atribuido a los textos que contienen códigos de orden variado, por esto permiten una lectura no lineal.

TRANSLITERACION: Este es el proceso de representar los signos de un sistema de escritura con los signos de otro, de tal modo que el lector pueda recuperar la grafía original de una palabra estableciendo una relación entre las letras o signos de la escritura original con las grafías que se pronuncian de forma similar en la escritura final.



PREGUNTAS GENERADORAS NÚCLEOS DEL 1 A 5

NÚCLEO 1

1.   ¿Es el    hipertexto una herramienta tecnológica facilitadora de la   escritura?

R/. El  hipertexto  es   en si  una   gran herramienta   y  se  puede llamar facilitadora de la   escritura  debido  a que  organiza  la información en  bloques de  diversos  contenidos denominados  nodos,  los cuales   conectados en   una  serie  de  enlaces, la información se encuentra distribuida y acezada en forma concurrente por varios usuarios, en un ambiente compartido. Esta  gran  herramienta permite almacenar y archivar gran cantidad de información ilustrada para disponer de ella en cualquier momento y rápidamente,  de  igual  forma posee gran cantidad de información organizada en distintos fragmentos y contextos, los cuales pueden estar relacionados entre si, que el usuario necesita en forma discreta y que puede estar implantado en un ambiente electrónico o computacional. todas  estas  aplicaciones hipermedias, incluyen  ayudas y documentación, diccionarios y enciclopedias electrónicas y herramientas case para desarrollar el software, organizadores de ideas, sistemas de información turísticos y geográficos, venta electrónica, soporte para enseñanza y aprendizaje, trabajo colaborativo y comunicaciones.



2. ¿Cuáles son las potencialidades teóricas y creativas para la escritura hipertextual?










NÚCLEO 2



1.     Que es hiperficción?

R/. LA  HIPERFICCIÓN O  ficción interactiva (Interactive fiction), ES NUEVA EN EL  ÁMBITO DE LA literatura y de la tecnología digital SIRVE  para denominar a las obras literarias, tanto poéticas como de narrativas, en formato hipertextual publicadas en diversos soportes digitales (diskete, cd-rom o en redes de información como Internet). DE  ESTA MANERA LA  hiperficción participa de las características del hipertexto: integración de múltiples medios expresivos, estructura discursiva no lineal que ofrece múltiples recorridos de lectura, potenciación de la interactividad; elementos que redefinen la experiencia estética de la producción y de la recepción literaria. POR LO  TANTO  SE caracteriza a la hiperficción como un producto "abierto y multidireccional" (Vouillamoz, 119), lo cual significa que la obra tendría una estructura abierta, con múltiples inicios y finales posibles y con la consiguiente opción de construir diferentes historias según las elecciones del lector.



2. ¿Cuál es su relación con la literatura?

R/. La hiperficción y la literatura del ciberespacio es su tratamiento de la ficcionalidad: un permanente juego entre los límites. Lo imaginario y lo real se presentan tan virtuosamente que lo irreal parece convertirse en lo real y lo real aparece como algo increíblemente extraño (211). Aunque la metaficcionalidad, la reflexión sobre la ficción dentro de la ficción, tiene ya una larga trayectoria en las tradiciones narrativas, en la ciberpunk literatura nos tenemos que enfrentar con otra percepción de la realidad que es la virtual. A este tema se dedica Ruth Mayer en “Die Cyberpunk-Literatura und die Kultur der Virtualität”. Sin duda, la virtualidad nos enfrenta con otro espacio creado entre la ficción y la realidad donde la distinción de los límites parece más borrosa aún. La autora considera una nueva posibilidad estética y filosófica en esta evolución.





NÚCLEO 3


1. ¿Cómo se pueden articular la literatura y el  hipertexto?


R/. Para   articular  la literatura  y el  hipertexto se debe  dar  un  aproximación para  observar el hipertexto como  un medio  facilitador de contextos intelectuales de   interacción virtual,  y como se  aportan  la   literatura  y la  hipertexto  entre  si, que  son  herramientas  importantes   para  la  enseñanza  de la literatura.






2. ¿Qué ventajas y desventajas pueden tener los hipertextos en la enseñanza del lenguaje en especial la literatura?


















NÚCLEO 4


1.            ¿Cómo los  educadores  son  capaces   de  reestructurar   los modelos   y  crear  nuevos vínculos que  refuercen aspectos especiales   del   aprendizaje   desde  el     uso  del  ciberespacio ?

R/  El  hipertexto  didáctico   redefine  el papel  del enseñante  transfiriendo  parte  de  su  poder y  su  autoridad al  estudiante  los  sistemas  del  hipertexto  tienen mucho que   ofrecer al  enseñante en  todo  tipo  de   instituciones   de  enseñanza  superior una  recopilación  hipertextual  preserva  los  esfuerzos anteriores   tanto  propios como  ajenos y  facilita  mucho    su posterior aprovechamiento  el  hipertexto  también  representa la manera  mas  eficiente  y  cómoda  que ha   habido nunca  de   impartir  clases  en  una  asignatura que  necesite  el   apoyo de otras  disciplinas.
Los  docentes     dentro  de  su metodología     incluirán para herramientas  tecnológicas  como   recurso  didáctico tomar los medios interactivos (radio, prensa, computador, Internet, hipertexto) que brinda el ambiente adecuado para que el educando  se acerque a la lectura, debido  a  que    permiten   ampliar   el  conocimiento La  facilidad  de    conexión, la  capacidad de preservación  y  accesibilidad  que hacen  del  hipertexto  un  recurso didáctico tan  valioso también lo  hacen   igualmente  valioso como   herramienta  de   investigación.   El  hipertexto  nos  proporciona los  medios    mas  eficientes    que  ha  habido  nunca    de  impartir clases  interdisciplinarias. Esta  tecnología  didáctica permite  enseñar  en  presencia  virtual  de profesores   de  subdivisiones  de la    asignatura propia  o  de   otras  relacionadas, ofrece variedad en los textos tanto orales como escritos.
De esta manera el educador será un guía   para   que el educando   investigue, delibere, considere argumente sobre  las ideas  propuestas en el  texto, el  uso  del   internet    permite  al    educador indagar  de manera  responsable y  critica, el aprendizaje también pueden ser utilizados como medios didácticos para incentivar a los escolares a la investigación, el análisis, la crítica, a ser creativos y autónomos en sus producciones escritas.





jueves, 22 de septiembre de 2011

BANCO DE PREGUNTAS


·   ¿Qué son los nexos electrónicos en el hipertexto?
·   ¿Cómo están formados los metatextos en el hipertexto?


·   ¿Cuáles son los espacios adicionales del texto impreso y el hipertexto?


·   ¿Considera usted que el hipertexto afecta el consumo del libro?

·   De acuerdo con lo leído ¿qué opinión tiene usted sobre las ventajas y desventajas del hipertexto sobre el libro impreso?


·   ¿Qué efectos causan los nexos en el hipertexto?


·   De acuerdo con la lectura: "Hipertexto" de George p. Landow, diga que significado toma la palabra centro en el siguiente enunciado "En hipertexto el centro así como la belleza y la relevancia se encuentran en la mente del que contempla. En hipertexto el centro solo existe como objeto de evanescencia " pág. 99


·   Según George p. Landow ¿qué es el hipertexto y el meta texto?


·   Según la lectura de Landow: De los siguientes ejemplos de recopilación de hipertexto encontramos “El CD Word: The Interactive Bible Library”y el Chínese Literature (Literatura China), escoge cualquiera de los dos ejemplos y explique brevemente en que consiste.


·   ¿De qué manera el hipertexto reconfigura el texto?

·   Según la lectura de Landow: ¿A qué se refiere cuando se determina que el hipertexto sugiere integración en lugar de autosuficiencia?


·   ¿Se considera más compleja la lectura por medio del hipertexto, que la del texto impreso?


·   ¿Los elementos visuales en el texto impreso tienen la misma influencia que la información visual que ofrece el hipertexto?

·   ¿Qué estrategias pueden utilizar los escritores del texto impreso para que el texto original no pierda su validez?


·   Según Landow, ¿Cuál es la importancia del hipertexto en el medio social?


·   Según Landow ¿Cómo afecta el hipertexto al texto?


·   Según Landow, ¿cuál es el elemento principal del hipertexto?


·   Según el texto de Landow, ¿cuáles son las características del texto impreso?


·   ¿Qué problemas surgen alrededor del hipertexto?


·   La palabra libro puede designar tres entidades muy distintas: el objeto en sí, el texto y la manifestación de una tecnología dada, ¿es un error llamar libro electrónico a la máquina que llamamos hipertexto?


·   ¿Qué diferencias hay entre una argumentación en el discurso convencional y la presentada en el hipertexto?


·   ¿Qué aspectos se pueden deducir que afecta al texto los nexos electrónicos?


·   Según Landow ¿Qué es un texto?


·   ¿Cuáles son los tipos de información encontradas  en el hipertexto y cuál es su importancia?


·   ¿Cuál es la importancia de los elementos visuales en el texto escrito?

PoEsíA #2


~~~~~~
TIEMPO
~~~~~~
Mañana lluviosa,
Mañana soleada,
Mañana nublada,
Mañana en la que despierto pensando en ti.

Tardes encantadas,
Tardes tenebrosas,
Tardes fabulosas,
Tardes en las que me divierto contigo.

Noches románticas,
Noches herosas,
Noches oscuras,
Noches en las que siempre estas junto a mi.

Dias enteros,
Meses únicos
Y años irrepetibles, son los que nos hemos amado..
Esperando a que Jamás se terminen.

♥Te Amé♥
♥Te Amo♥
y ♥Te Amaré♥
Siempre en gracias de Dios.

Autora: Estefanía Polanco

PoEsÍa #1

BRINDIS

Por que...
Porque crezcan las montañas,
Porque se llenen los paisajes,
Porque sean cada vez más bellos las auroras.

Porque Dios bendiga nuestra alma,
Porque Dios inunde nuestro espitritu
Y nos transforme en mejores.
Mejores escribiendo, pensando y actuando,
Mejores sirviendo a los demás,
Respetando y comprendiendonos...
Mejores de corazón♥.

PORQUE ESTEMOS SIEMPRE JUNTOS...
POR QUE NUNCA SE ACABE NUESTRO AMOR...
POR ESO BRINDEMOS
Autor: Estefanía Polanco~~~





lunes, 19 de septiembre de 2011


Estudiantes de 9° Semestre de  Licenciatura En Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana de la Universidad Del Tolima del IDEAD Cread Ibagué, en clase de: "Producción y recepción textual interactiva" con la tutora Adriana Hoyos, quien nos ayuda a crear el Blog. Por supuesto también contamos con la colaboración de algunos estudiantes hacia otros...

Saludando Ando...

Hola Buen Día, he aqui nuestro Blog... Hermanas Polanco :)